Ahir dimecres 26 de novembre de 2025, es va portar a terme les sessions 1 i 2 de les activitats programades per el projecte d’intervenció plantejat.

Recordem que la sessió 1, tenia la temàtica de “llegim l a realitat” on l’objectiu era identificar informai ció essencial en textos reals i aplicar-la a accions quotidianes. En el cas de la sessió 2, estava centrada en l’activitat 2, anomenada Indaguem? on l’objectiu era fer inferències correctes que es poden deduir llegint amb atenció. Com a comentari addicional cal assenylar que un participant en concret em va comentar que la lletra de la redacció de les activitats era massa petita. Vam acordar donar-li suport a la lectura i realització amb la col·laboració d’una de les educadores.

Es van dur a terme dues activitats en una mateixa sessió perquè la sessió programada per el dimecres 19 de novembre no es va poder realitzar donat que els i les participants de l’activitat estaven a una sortida de tot el dia.

Bona tarda, us deixo la planificació i disseny d’intervenció psicopedagògica realitzada per la millora de la comprensió lectora i l’autonomia de les persones amb problemàtica de salut mental del Club social Aidar. El fet de treballar aquest aspecte en aquest col·lectiu ajuda a minimitzar l’angoixa que produeix no interpretar informacions de la vida quotidiana com a factures, revisions de grau, folletons i informacions vàries que es troben en el dia a dia.

El disseny de les activitats s’ha focalitzat en aquest aspecte perquè les informacions que es desenvolupin a les activitats tinguin una contrapartida en el dia de les persones amb trastorn mental. Confiem que els resultats sigui ben satisfactoris!!

Fins ben aviat!

Un cop finalitzada la detecció i l’anàlisi de necessitats, toca donar un pas endavant per tal de definir el disseny d’intervenció psicopedagògica. I, és en aquest punt, on m’han sorgit dubtes donat que la necessitat detectada és més àmplia de la què podré abastir en el temps que desenvoluparé l’estada a l’entitat.

Valorar d’implantar un Pla d’alfabetització per els usuaris del servei de Club social per a persones amb diagnòstic en salut mental en aquest temps, no és realista. És aquesta la raó per la qual, em focalitzaré en portar a terme una intervenció en la competència de la comprensió lectora. Les tècniques de la entitat, em vam transmetre que suposava un obstacle per la vida quotidiana dels usuaris del servei, donat que, interpreten les informacions tant, institucionals, informes mèdics i, fins i tot correu ordinari, de manera errònia i els confón respecte al què realment vol dir aquell missatge. D’igual manera, suposa una font d’angoixa el no comprendre en la seva totalitat o en part el què els volen transmetre.

Per tot això, la contribució des de el nostre paper de psicopedagogs a minimitzar i desenvolupar aquesta competència, suposa un impuls per tal què els participants puguin assolir quotes normalitzades d’integració.